Andreas Riesner

Lehrer und Leiter des SFBZ ; Mitarbeiter des Biotechnologie Forschungszentrum Blankenheim

"Lernen mit den Tastsinneswerkzeugen" findet seinen Einsatz in der pädagogischen Arbeit von Herrn Andreas Riesner bei der Erweiterung von geistigen Fähigkeiten im Lösen von Lernbarrieren

Im Zentrum unserer herausragenden medizinischen und paedagogischen Spitzenleistung ist die Quantenphysik. Wir arbeiten rückkoppelnd mit dem kohärenten Ordnungsprinzip von den sensorischen Rezeptoren in der Haut. Dadurch erfassen und regulieren wir auf der Quantenebene, spastische Symptome in körperlicher Beeinträchtigung, im emotionalen Ungleichgewicht sowie in einer verletzten Denkweise.

• Unsere kognitiven Fähigkeiten entwickeln sich am besten im kohärenten Zustand.
• Kohärenz bedeutet eine optimale Balance von Information sowie Energie im biologischen System.

Als Lehrer und Leiter des Sozialpädagogischen Förderungs- und Betreuungszentrum Petershagen lernte ich Herrn Richard Breuer im März 2006 auf einem Seminar zur Manuellen Biofeedback Therapie BREUER^® im Forschungszentrum Blankenheim in der Eifel kennen. Er machte uns mit seiner Entdeckung zur Wirkungsweise der neurobiologischen Tastsinneswerkzeuge vertraut und demonstrierte in beeindruckenswerter Weise vor, wie er Spastiken bei Menschen mit Hirnschädigungen löst. Er vermittelte uns auf wissenschaftlicher Basis nachvollziehbar die Grundlagen seiner Entdeckung zu den neuronalen Mustern in der Zellkommunikation.

Während der Grundausbildung von Juni bis Dezember 2006 zur Manuellen Biofeedback-Therapie BREUER^® wurde mir klar, welchen wichtigen Stellenwert die Entkrampfung des Gehirns bei den Betroffenen einnimmt und welch ein Potential an Ressourcen dadurch für die weitere Entwicklung geistiger Fähigkeiten beim Lernen frei gesetzt werden kann. Der Zusammenhang zur PÄDAGOGIK war erkannt.

Mit zunehmenden Bewusstwerden über einen bisher eher kaum bekannten Sinn- den neurobiologischen Tastsinneswerkzeugen mit ihrem Ordnungsprinzip- und der Zunahme an Sensibilität zur Befähigung, diese effizienter im Entwicklungsprozess der Menschen nutzbar zu machen, erweitert sich unsere vitale Anpassungsfähigkeit an unsere Umwelt. Der Informationsaustausch über die Tastsinneswerkzeuge existiert so lange wie es Leben gibt. Nur unser Denken hat sich bisher vor allem den Sinnen zugewannt, die uns bisher bedeutsam erschienen und scheinbar gut erforscht sind.

Neurobiologische Tastsinneswerkzeuge gehören zum Tastsinn und sind sensorische Rezeptoren unter der Haut. Ein Lernkonzept bei dem über das Ordnungsprinzip der neurobiologischen Tastsinneswerkzeuge dem Organismus als biologisches System in seiner Arbeitsweise ein Zustand von Kohärenz angeboten wird, wodurch der Mensch in die Lage versetzt wird, effizient seine geistigen Fähigkeiten beim Lernen erweitert zu nutzen- Lernbarrieren lösen sich auf.

BIOMEDITEC^® - Akademie / Fachschule - Manuelle Biofeedback Therapie BREUER

Wir schulen die manuelle Lösung von Spastik auf der Quantenebene. Ganz gleich ob sich spastische Symptome in körperlicher Beeinträchtigung, im emotionalen Ungleichgewicht oder in einer verletzten Denkweise zeigen. Angehörige von Betroffenen haben die Möglichkeit, diese Therapie in einem Grundkurs zu lernen.

• Wir bilden aus: Angehörige von Mitmenschen mit Hirnverletzungen, Schlaganfall, Sauerstoffmangel usw.
• Angehörige von Kindern mit ADS, ADHS, Dyskalkulie, Legasthenie, Sprachstörungen usw.
• Ärzte, Heilpraktiker, Medizinalfachberufe, Pflegeberufe, Pädagogen usw.
  
  Auf Anregung von Herrn Richard Breuer, Leiter des Biotechnologie Forschungszentrums Blankenheim, beginnt  Andreas Riesner, Leiter des Sozialpädagogischen Förderungs- und Betreuungszentrum Petershagen, die Erkenntnisse der Manuellen Biofeedback-Therapie BREUER^® in die lernpraktische Arbeit von Schülern und Erwachsenen einzubauen.  Von Lernbarrieren belastete Zellkommunikation ( gestörte Informationsübertragung im Zellverband- beeinträchtigte Arbeitsweise der Zellen untereinander) wird die Kohärenz über die  neurobiologischen Wirkungsweise der Tastsinneswerkzeuge  mit ihrem Ordnungsprinzip  angeboten.
  
  Es erfolgt weder  der Einsatz von Medikamenten noch von medizinischen Instrumenten. Es ist ein direkter Lernvorgang von Mensch zu Mensch über die neurobiologischen Tastsineswerkzeuge. Deutlich verbessern lassen sich die Polarisierung der Aufmerksamkeit, das Aufnahmepotential an Lernangeboten, das konstruktive Lernverhalten, das Wahrnehmen und die Anpassung an die auf sie wirkenden Reize aus der Umwelt als Grundvoraussetzung für die Erkenntnisgewinnung und Weiterentwicklung geistiger Fähigkeiten. Lernblockaden lösen sich auf und Lerndefizite können leichter über eine erweiterte Souveränität im Lernprozess geschlossen werden.