Fallbeispiel

Folgende Fallbeispiele zeigen, wie das Lernen mit den neurobiologischen Tastsinneswerkzeugen der Zellkommunikation  einen Zustand in Richtung Kohärenz anbietet und sich das Lernverhalten ( als Tun)  neu orientiert.

Es scheint, dass das darüber Nachdenken allein keine Entwicklung auslöst, wenn die Tat nicht folgt. Erst über das Experimentieren und Improvisieren werden wir an Erfahrungen lernen, uns immer effizienter den an uns gerichteten Informationen  zuzuwenden und sie für die eigene gesunde Entwicklung zu nutzen.

Lernblockaden wie Angst, Hemmungen, Bedrohungen, Ignoranz, Arroganz usw. führen zu Verzicht. "Ich weiß nicht", "Ich kann nicht", "Ist mir zu schwer!", "Wozu soll ich das Lernen", "Brauche ich nie in meinem Leben". Der Versuch wird bereits im Ansatz  erstickt. Vom kreativen Denken im Interesse seiner eigenen Entwicklung in Richting Kohärenz ist der Lernende weit entfernt.

Ebenso wirkt die Lernblockade Hochmut: "Ich weiß es besser". Viele kommen bei einem Angebot von Informationen zu Handlungsentscheidungen, ohne der notwendigen Demut darüber, dass niemernd perfekt ist und sich irren kann. Sie werden in die Irre geführt.  

 Im Zustand von Kohärenz treten diese Lernblockaden nicht auf. Solch einen Zustand kann man bei vielen Kindern beobachten, die voller Neugier und Tatendrang den Wechsel vom Kindergartenkind zum Schulkind vollziehen. Einerseits betreten sie das Schulhaus in Demut (erfurchtsvoll) auf das was kommt, andererseits voller Elan, neue Erfahrungen sammeln zu wollen. Sie sind in ihrem Eifer nicht zu bremsen. Warum dieser kohärente Zustand nicht beibehalten wird, liegt auf der Hand. Wer macht sich wirklich Gedanken über die Kraft der Informationen in einem Bereich von 10 Nanometer (Einheit von Wellenlängen des Lichtspektrums) , die wir in welcher Form auch immer an unsere Mitmenschen über die neurobiologischen Tastsinneswerkzeuge auf Grundlage des bestehenden Ordnungsprinzips weitergeben und unter Umständen Verletzungen erzeugen, die auf Dauer auf die Zellkommunikation störend wirken und Lernblockaden vorprogrammieren.

Lernblockaden schränken uns ein Leben lang ein, unsere Fähigkeiten effizient für unsere Entwicklung in allen Lebenslagen zu erkennen und zu  nutzen. Kohärenz ist der Zustand einer optimalen Wirtschaftlichkeit von Information sowie Energie im biologischen System. Die Lernfähigkeit ist im kohärenten Zustand am besten. Das  Ordnungsprinzip der neurobiologischen  Tastsinneswerkzeuge  (sensorische Rezeptoren der Haut) leistet  im Bereich  von 10 Nanometer die Dekodierung  inkohärenter   Zellkommunikation und deren Regulation  in Richtung Kohärenz.

ADS  -  ADHS

 Carola S., 39 Jahre

Christian S. , 9 Jahre

Vanessa, 14 Jahre

LRS

Michael, 10 Jahre

Dyskalkulie/LRS

Maria, 8 Jahre

Mehrfachbehinderung

Marco, 16 Jahre